摘 要:分析韩国跆拳道在学校的发展现状及特点,旨在总结其经验,给我国跆拳道的发展以一定的启迪。指出不断交流、不断创新研究、提供先进设备、创造优质环境、从小抓起、严格要求是韩国学校跆拳道可持续发展之因。
关键词:韩国;跆拳道;发展现状；本文首发“跆拳道”（weixin）平台
近些年,随着我国大众健身体育的发展,大大小小的跆拳道俱乐部和道馆如雨后春笋般在各地区涌现,练习跆拳道已经成为一种时尚,练习人数在不断攀升,据不完全统计,我国大陆练习跆拳道的人口早已超过了万[1]。然而在我国教育体系中,仅有少部分高校开设了跆拳道的选修课,体育专业院校中有部分跆拳道运训专业的单招,还有湖南省教育厅已经将跆拳道纳入了每年的体育教育高考当中,但这与我国跆拳道的发展趋势显然是不同步的。他山之石,可以攻玉,了解跆拳道在韩国本土学校中的发展现状也许能给我们跆拳道爱好者和研究者以某种程度的启迪,鉴于此,笔者将眼中的韩国学校跆拳道现状做一简述。
1 韩国学校跆拳道发展现状
1.1善于利用社会资源的课程互补优势韩国的学生从小便开始学习跆拳道,其主要的学习场所是学校,大部分大、中、小学开设跆拳道课程,但课时一般比较有限。不过这对于韩国学生学习跆拳道并无多大妨碍,因为在学校之外,有大大小小的跆拳道道馆和会所。全国范围年正式注册的道馆有个,加上未注册的共有9多个,大部分道馆与学校建立联系,与学校的合作。道馆相对于学校而言,其吸引学员的优势有四:其一,道馆环境好,每个道馆有电脑游戏机、图书、水和玩具,为学生在身体学习、训练之余提供多种娱乐需要;其二,用与动作相配的音乐来配合品势和功力的学习,从听觉上兴奋学生的运动神经,并提高练习的趣味性;其三,这些道馆的学员年龄参差、跨度大,学员的技术水平不同,不同段位和级别的跆拳道练习者在同一场地练习,这就有了很多的参照系统,学员易于了解自己技术所处的阶段,以及下一阶段的目标和任务;其四,最为关键、最具独特吸引力的是,跆拳道馆注册以后,根据馆长的水平高低,该馆可获得不同程序的颁发段位证书的权力,段位有高有低,只要学员在道馆通过了一定级别的考试,就可以获得相应证书,这对于求学欲极强的学生来说无疑是一个很大的激励。因此,在韩国,基本上所有的学生在放学后会有50分钟去道馆学习,这对学校跆拳道课程是十分有益的补充。
1.2 严格把握教学过程的每一环节要素韩国各学校在跆拳道的教学上要求严格,对师生同等要求。对于学生,首先是严于考勤,在墙上有学员的照片、段位和级别的公布,在跆拳道馆的出勤可以纳入升级成绩做参考。其二,严于考核。韩国各级对学生每期两次的考核要求很高,如韩国龙仁大学校的考核标准:学生考试时分三区一道一战。一区的品势太极八张、平原、高丽、(抽)击靶两人一组连续三踢转身旋踢和后旋踢;二区有高难度,前踢和旋踢空中连击三靶;腾空跳起空中连过7人侧踢击中靶子,要求击响;三区有1分钟仰卧起坐,60次合格、俯卧撑60个、踢沙袋2分钟个。一跑:米12分30秒及格等四项内容。一战:实战。从以上学生的测试数据可以看出,无论是从跆拳道的技术考核还是对其身体各项素质的考核,达标要求都比中国的学校体育标准高。高要求、高标准的考核,无疑会促使学生在平时学习、训练更认真刻苦。对于教师的严格要求也表现有二:首先,严把教学能力关,韩国各学校对于教师本身的业务能力要求高,其次,严把教学过程关,所有教师在教学中非常敬业、严谨,无论从其教学计划的规划、进度的把握、内容的安排,还是从其服装的穿着、上课的态度,都十分规范、严谨。教师在上课时一定要和学生一起完成自己该完成的动作,并且在上课时必须要出汗,这就要求老师必须达到一定的运动量。
1.3 充分发挥竞技考核的激励作用韩国学校跆拳道的考核方式既严格又灵活。严格表现在考核面全,既有各种跆拳道技术考核又有各项身体素质的考核,达标标准高,如一分钟仰卧起坐60个才合格,而在我国这个数额一般就可以获得满分。另外,在其考核中,非常重视实战对抗的考核(普及性),只有在实战对抗中,才能从根本上掌握跆拳道技术,体会跆拳道精神,只有把实战比赛作为一个重要的评价指标,才能促进跆拳道教学质量的不断提高。其考核的灵活性表现在并不以期中、期末考试为唯一的考核途径,而以综合学校学习锻炼、道馆学习锻炼以及竞赛成绩名次,来评定学生的学习情况以及技术水平。对于在竞赛活动中获得较好成绩和名次的个人有较具诱惑力的奖励措施。因此通过各种级别、规格的竞赛,通过学生在竞赛场上竞技能力水平的高低和竞技结果的排名,给学员们一个又一个促使其不断追求技术、技能进步的激励因子。
